Del dissabte 16 d’octubre de 2021 al 14 de maig de 2022
CURS D'ACCÉS A LA
Direcció de Centres
Educatius
Curs telemàtic de 750 hores amb suport de videoconferències
Formació especialitzada que desenvolupa i aprofundeix la formació generalista obtinguda a les diplomatures, llicenciatures i graus.
Orientada a l’adquisició de coneixements i el desenvolupament d’habilitats directives en contextos educatius.
Representa una oportunitat de progrés en la carrera professional docent.
Reconeixement
El curs està reconegut i en tràmits de validació de l’exercici de la funció directiva pel Departament d’Educació.
Destinataris
Directius de centres educatius que reben finançament públic (de titularitat pública i concertada), interessats a fonamentar i completar la seva formació.
Docents interessats a conèixer l’organització d’un centre educatiu i assumir funcions directives.
Els destinataris han d'estar en possessió d’alguna de les titulacions que capaciten per a l’accés a la professió docent.
Requisits d’accés
Estar en possessió d’alguna de les titulacions que capaciten per a l’accés a la professió docent.
Format
Formació sincrònica amb el programa Zoom, 50 hores: 7 sessions de videoconferència: 2 i 16 octubre, 11 desembre 2021, 15 gener, 26 febrer, 30 abril, 14 i 21 maig 2022, de 9 a 15 h, i 28 de maig de 10 a 12 h. Resta de formació (270 hores): seguiment i acompanyament asincrònic utilitzant el suport de la plataforma Moodle.
Projecte de direcció
El Postgrau comporta l’elaboració, la presentació i la defensa d’un Projecte de Direcció elaborat a partir de les directrius contingudes al Decret 155/2010, o bé d’un Projecte de Millora Institucional.
Cada estudiant compta amb un tutor/a que l’orienta i fa un seguiment del procés d’elaboració i presentació del Projecte de Direcció/Millora.
L’avaluació positiva del Projecte de Direcció/Millora és requisit imprescindible per a l’obtenció del títol.
Disseny Formatiu i Metodologia
L’acció formativa s’articula en 6 mòduls
Metodologies orientades a la participació i la interacció dels assistents, tot combinant l’exposició de continguts teòrics i pràctics.
Les metodologies que es desplegaran al llarg del curs són múltiples: exposicions dels ponents, realització d’exercicis, comentari de lectures, debats d’aula, anàlisi de casos, comentari d’aspectes de l’actualitat educativa.
L’enfocament de les activitats d’ensenyament aprenentatge és de tipus competencial, orientat a l’assoliment de les competències generals i específiques que s’esmenten a l’apartat anterior.
En la delimitació dels treballs a realitzar es tindran en compte els interessos, les possibilitats i la situació professional de cada estudiant.
Avaluació
El procediment d’avaluació reflectirà el nivell d’assoliment dels objectius del programa, així com el desenvolupament de competències directives.
L’avaluació dels estudiants anirà a càrrec de la Comissió avaluadora integrada pel director, els tutors i representants de l’equip docent.
La qualificació final dels estudiants serà numèrica, en una escala de l’1 al 10. Donarà lloc a les qualificacions següents: “suspens” (de 0 a 4,9); “aprovat” (de 5 a 6,9); “notable” (de 7 a 8,9) i excel·lent (de 9 a 10). La qualificació final es registrarà a l’expedient acadèmic de l’estudiant i constarà als certificats i els diplomes que s’emetin.
Adequació legislativa
El curs s’adequa al que s’estableix a la Llei d’Educació de Catalunya, la qual estableix les bases per a la professionalització de la direcció que, posteriorment, han estat desenvolupades als Decrets 102/2010 d’Autonomia de Centres i 155/2010, de la direcció dels centres educatius públics i del personal directiu professional docent.
També a allò que s’estableix a la LOMCE al seu article 131.1. d. ha establert l’obligatorietat d’estar en possessió de la certificació acreditativa d’haver superat el curs selectiu sobre el desenvolupament de la funció directiva” per a ésser candidat a la direcció d’un centre escolar. Les característiques d’aquest requisit han estat desenvolupades al Reial decret 894/2014, de 17 d’octubre, pel qual es desenvolupen les característiques del curs de formació sobre el desenvolupament de la funció directiva, que serà impartit pel Ministeri d’Educació, Cultura i Esport o, en l’àmbit de les Comunitats Autònomes, pels organismes que aquestes determinin.
Finalment, té en compte les darreres aportacions derivades de la Resolució EDE/3017/2019 i també allò que s’estableix a la LOMLOE (2021).
Procés ensenyament-aprenentatge
El procés d’ensenyament-aprenentatge s’orienta al desenvolupament de competències directives.
Es parteix del tractament i la comprensió dels continguts bàsics dels cursos (coneixement) per tal de posar-los en practica a través d’activitats significatives, vinculades a l’exercici de la funció directiva (debats, anàlisi de casos, incidents crítics, reflexió i comentari de qüestions d’actualitat) que fomenten la reflexió i la interiorització de coneixements i actituds per part dels estudiants.
Resulta particularment significatiu el procés d’orientació i tutorització dels estudiants en l’elaboració (des del disseny inicial fins al resultat final) del Projecte de Direcció amb la corresponent exposició davant del tribunal.
DESCRIPCIÓ DEL CURS
El curs adopta el format d'un curs extensiu, de llarga durada que possibilita un apropament global a la direcció amb una doble finalitat:
- Formació inicial. Proporcionar una aproximació inicial a la realitat directiva, a la feina dels directors, i al desenvolupament personal i professional en l'exercici del càrrec
- Primers estadis de desenvolupament professional. Contribuir a la sistematització i a la fonamentació de coneixements que s'hagin adquirit prèviament mitjançant l'exercici de càrrecs directius o de coordinació.
El curs es proposa l'assoliment de les competències que s'estableixen a la Resolució EDE/3017/2019, de 13 de novembre per la qual es regulen els programes de formació inicial i d'actualització per a l'exercici de la funció directiva i el lideratge pedagògic.
Competències específiques:
- Definició i impuls d'objectius i línies estratègiques
- Lideratge pedagògic. Planificació, organització i control de la proposta pedagògica (currículum, avaluació, inclusió).
- Gestió i direcció d'equips en el context educatiu. Treball en equip i treball en xarxa.
- Resolució de problemes des de la visió del sistema
- Responsabilitat institucional i compromís amb la comunitat i l'entorn
- Organització, gestió i administració general dels centres educatius
- Gestió, formació i avaluació del personal docent
Competències transversals:
- Responsabilitat directiva i compromís
- Comunicació, persuasió i influència
- Gestió del canvi i flexibilitat
- Habilitats relacionals directives
- Competència digital
OBJECTIUS
- Analitzar les característiques del sistema i dels centres educatius, així com la seva evolució: precedents, situació actual i perspectives de futur
- Conèixer la legislació que regula el funcionament dels centres, els models organitzatius dels centres i projectes en els diferents àmbits d’actuació.
- Establir les competències bàsiques que han de desenvolupar els directius per a l'exercici de les seves funcions així com les característiques bàsiques de l’activitat que duen a terme.
- Reflexionar i establir relacions entre organització, direcció i lideratge.
- Dotar dels coneixements, habilitats i tècniques necessàries per desenvolupar projectes de millora organitzativa i dirigir-los de forma competent.
- Exposar els requeriments i les característiques de la gestió per projectes com a eina de millora: conèixer els diversos components d’un projecte, les tècniques que en faciliten l'elaboració i les estratègies per a portar-lo a la pràctica
- Facilitar l'adquisició de les aptituds personals necessàries per desenvolupar la funció directiva tenint en compte la dimensió ètica.
El contingut docent s'estructura en sis mòduls
Liderar institucions educatives d’èxit en una societat canviant
Ferran Ruiz Tarragó
- Unitat 1. Els centres educatius en una societat canviant
- El paper dels centres educatius a la societat actual.
- Transformacions socials i transformacions escolars
- El funcionament de les escoles com a organitzacions
- Models organitzatius flexibles per una societat canviant
- Característiques distintives dels centres educatius com a organitzacions
- El paper dels centres educatius a la societat actual.
- Unitat 2. Societat, sistema educatiu i escola
- El sistema educatiu com a determinant del model escolar
- Estructura organitzativa del centre educatiu
- La participació de la comunitat en la vida escolar: escola oberta a l’entorn
- Comunitat educativa i comunitat escolar
- El sistema educatiu com a determinant del model escolar
- Unitat 3. Lideratge educatiu: conceptualització i caracterització.
- Conceptualització, enfocaments i models
- Tendències internacionals en lideratge educatiu: models, plataformes, experiències.
- Impacte del lideratge en la millora de l’aprenentatge.
- Lideratge distribuït
- Conceptualització, enfocaments i models
- Unitat 4. Exercici directiu i construcció de lideratge
- Estil directiu i construcció de lideratge
- El lideratge com a competència. Què fan els líders educatius eficaços?
Activitat Transversal- Fonamentació, intervenció i seguiment d’un debat
Agustí Rubio Bernabeu
UN SOL PAGAMENT
Import únic 1400 € fins al 31 d’octubre de 2021
TRES TERMINIS
Import total: 1464 €.
Primer termini: 564 € fins al 31 d’octubre 2021
Segon termini: 450 € fins al 16 novembre 2021
Tercer termini: 450 € fins al 14 gener 2022
DOS TERMINIS
Import total: 1432 €.
Primer termini: 832 € fins al 31 d’octubre 2021
Segon termini: 600 € fins al 16 novembre 2021
QUATRE TERMINIS
Import total de: 1696 €.
Primer termini: 496 € fins al 31 d’octubre 2021
Segon termini: 334 € fins al 16 novembre 2021
Tercer termini: 333 € fins al 14 gener 2022
Quart termini: 333 € fins al 15 març 2022
PROFESSORAT
Direcció
Dr. Joan Teixidó Saballs
Professor d’Universitat. Expert en Organització i Direcció Escolar
Coordinació
Sr. Agustí Rubio Bernabeu
Cap del Servei Orientació Educativa del Consorci d'Educació de Barcelona
Equip docent
L’equip docent està conformat per directius en exercici, exdirectius, membres de l’Administració Educativa i professorat universitari.
Ets docent i vols rebre informació?
Algunes dades interessants
El Curs d'accés a la Direcció de Centres Educatius en xifres
9
ANYS
+26
EDICIONS
+538
ALUMNES
