Formació per a docents

• Aprendre què significa ensenyar per projectes
• Veure els avantatges i dificultats que presenta ensenyar per projectes, i com fer-hi front
• Analitzar diverses aplicacions a l’aula del treball per projectes i en quins casos aplicar-ho
• Donar recursos al docent per aplicar l’ensenyament per projectes a l’aula
• Tenir en compte l’ensenyament per projectes a l’aula i veure en quins casos pot ser més efectiu
• Aprendre a utilitzar el treball per projectes a l’aula
• Desenvolupar una unitat didàctica a través d’aquesta metodologia

Mòdul 1: El treball per projectes

• El concepte de treball per projectes
• Avantatges i inconvenients d’aquesta metodologia

Mòdul 2: Teories educatives que avalen el treball per projectes

• Teories educatives que avalen el treball per projectes
• Crítiques al concepte de treball per projecte
• Aportacions als models educatius del treball per projectes

Mòdul 3: El treball per projectes, desenvolupament i avaluació

• Concepte i trets bàsics de les competències bàsiques
• Com integrar el treball per projectes a l’aula tenint en compte les competències bàsiques
• Com avaluar el treball per projectes
• Què és i què no és un projecte integrat.

Mòdul 4: Exemples d’èxit i com desenvolupar el treball per projectes a l’aula

• Exemples d’èxit d’escoles amb treballs per projectes (en diversos nivells)
• Com desenvolupar aquesta metodologia
• Conceptes a tenir en compte en el moment de l’aplicació

El treball amb els materials del curs es combinarà amb alguna proposta pràctica i, sobretot, amb l’aprofitament de les interaccions entre professor i alumnes.

• Elaboració del 100 % de les activitats proposades
• Participació en, com a mínim, el 80 % dels fòrums establerts
• Realització i lliurament correcte de les activitats pràctiques proposades i la seva òptima aplicació a l’aula.

Marc Troyano i Roca

Antropòleg, gestor cultural i docent