• Conèixer la influència directa de l’autoestima de l’alumne ver l’aprenentatge.
• Adquirir una idea organitzada del procés d’estudi de l’alumnat.
• Descobrir el potencial de l’alumnat quan se’ls dota de les eines adequades per afrontar les sessions d’estudi.
• Desenvolupar pràctiques reals per compartir-les amb els altres docents, creant debat pedagògic i d’enriquiment professional.

Mòdul 1: L’alumne com a reflex de la seva autoimatge

• Quins elements formen part de l’autoimatge de l’alumne.
• Com influencia l’autoimatge davant l’estudi.
• Com incidir en l’autoimatge de l’alumne des de l’aula.
• Eines per detectar una autoimatge negativa i com revertir-la.

Mòdul 2: Organització de les sessions d’estudi

• Què entenem com a “Sessió d’estudi”.
• Planificació i organització de les sessions d’estudi.
• Recursos per evitar distraccions davant l’estudi
• Tècniques de relaxació i concentració.

Mòdul 3: Procés d’estudi

• Estratègies per fer front a l’estudi.
• Recursos de treball davant l’estudi.
• Mètode de síntesi.
• Autoavaluació del procés.

Mòdul 4: Avaluació, autoavaluació i millora del propi procés

• Realització d’exàmens i treballs.
• Tècniques de revisió i memorització.
• Tècniques de planificació del treball.
• Revisió del procés i estratègies de millora.

El treball amb els materials del curs es combinarà amb alguna proposta pràctica i, sobretot, amb l’aprofitament de les interaccions entre professor i alumnes. A través de presentacions i vídeos es reforçaran els continguts.

• Elaboració del 100 % de les activitats proposades
• Participació en, com a mínim, el 80 % dels fòrums establerts
• Realització i lliurament correcte de les activitats pràctiques proposades i la seva òptima aplicació a l’aula.

Mireia Valdés Llonch.

Docent, Psicopedagoga i directora de centre. Experta en dificultats d’aprenentatge i gestió emocional.