• Establir les bases per fer una tutoria el màxim de positiva i satisfactòria de cara a l’alumne.
• Centrar els eixos que s’han de desenvolupar en una activitat tutorial per a alumnes de 12 a 18 anys.
• Aprendre a realitzar els continguts base d’un Pla d’acció tutorial efectiu i factible, per ser aplicat en el centre.
• Practicar com realitzar entrevistes amb pares i tutors.
• Aprendre a dur a terme tutories individuals amb els alumnes.
• Aprendre a dur a terme Juntes d’avaluació i Plans Individualitzats.
• Experimentar la motivació per saber transmetre-la als alumnes

Mòdul 1: L’adolescent i el grup-classe:

• Concepte d’adolescent i adolescència
• L’adolescent dins l’aula
• Rols de l’alumne dins l’aula
• Què és un equip de treball
• Apliquem l’explicat al grup-classe

Mòdul 2: Dinàmica de grup i cohesió:

• Què és la dinàmica de grups
• Què són les tècniques de dinàmica de grups?
• Avaluació dels equips de treball

Mòdul 3: Motivació i acció:

• Què és la motivació?
• Principals teories de la motivació
• La frustració
• El clima a l’aula
• Avaluació de la motivació

La metodologia a seguir inclourà la lectura de diferents materials, la participació en fòrums de debat i l’elaboració d’alguna activitat didàctica d’aplicació a l’aula.

• Elaboració del 100 % de les activitats proposades
• Participació en, com a mínim, el 80 % dels fòrums establerts
• Realització i lliurament correcte de les activitats pràctiques proposades i la seva òptima aplicació a l’aula.

Meritxell Coma i Vernet

Llicenciada en Dret. Professora titular de Secundària i Cicles Formatius. Formadora.